Los niños y las familias frente a la tecnología
Niñas y niños de edades cada vez más tempranas se
acercan a la pantalla del computador con la misma curiosidad con que se asoman
al mundo real, ya sea para jugar, navegar, descargar música o ‘chatear’ con los
amigos.
Algunos padres y educadores ven con cierta
desconfianza que los niños se ‘enamoren’ del computador demasiado temprano,
pues consideran que fomenta el aislamiento y deteriora el desarrollo de las
habilidades sociales. Para muchos, los mayores problemas llegan con la conexión
a Internet, una extraordinaria herramienta de información y comunicación que
puede contener riesgos si los menores la utilizan sin supervisión.
Hay que reconocer que los niños ya no dependen
enteramente de su familia.
Contrario a lo que pudiera creerse, los medios de
comunicación parecen tener una mayor y más directa influencia sobre el
comportamiento de los niños que la que pudiera tener la madre o el profesor en
el aula de clase. Las nuevas tecnologías, especialmente las telecomunicaciones,
en apariencia distantes, penetran de una manera increíble las capas que
conforman los círculos sociales primarios y secundarios.
Esta es una realidad sobre la que las familias
deben tomar distancia y asumir conductas más acordes con los tiempos.
Estamos frente a otro tipo de niño, un niño
producto de una sociedad tecnológica, que por principio no es neutra. Desde
pequeñitos comienzan a interactuar con los medios informáticos. Pero además los
padres no son como antes imaginados por los niños como esos seres que saben
acerca del mundo, de sus interrogantes e, incluso, de su futuro, lo cual hace
más complicada la interacción.
Los hábitos de crianza también han
cambiado y lo hacen continuamente. Podría decirse que cada recurso tecnológico
que llega a la familia modifica alguna costumbre personal o familiar. La
intervención de ámbitos extra familiares es cada vez más temprana, la inclusión
de la televisión, de los computadores, de los celulares, del MP3 en los hogares
es inevitable, y una vez que ingresan se rompe lo que solía ser el mundo
cercano de padres e hijos.
El tener la posibilidad de
usar algún tipo de tecnología, permite desarrollar en niños de corta edad, ciertas habilidades
tales como: coordinación
viso motriz; resolución de problemas; razonamiento
lógico, orientación
espacial; estrategia y mejora en los reflejos, entre otras. Sin
embargo, estas habilidades podrían ser encauzadas desde otro tipo de
herramientas, recursos y metodologías, menos llamativas para los niños de hoy.
Causas del abuso de las TIC´s
·
La cantidad
de dispositivos de este tipo que hay en los hogares.
·
La actividad
laboral de los padres y el poco tiempo a compartir con ellos.
·
El bajo
control y supervisión de los padres en el actuar de los niños.
·
La falta de
consistencia y coherencia en las reglas establecidas, si es que las hay.
·
La opción de estar
más cómodos.
·
La seguridad
dentro del hogar más que fuera de ella (parques, plazas, centros de
juegos, etc.).
·
La facilidad
para encontrar rápidamente lo que buscan.
·
La sensación de
lograr algún tipo de recompensa al ganar un juego.
Recomendaciones
·Evitar el uso de
videojuegos, consolas entre otros dentro de los dormitorios.
·Establecer
horarios rutinarios de alimentación, estudio, sueño y recreación.
·Planificar
actividades fuera del hogar en familia que sean acorde a su edad y
motivación.
·Hacer uso de
plazas y lugares públicos, en donde hayan más niños con los que él se pueda relacionar.
·Incentivar el deporte con
caminatas, salidas en bicicletas o al cerro. Si es en grupo familiar y bajo una
actitud positiva probablemente sea más motivador para el niño.
· Mostrar el uso
positivo de las TIC, dando a conocer el agrado por algún documental, tipo de
música o ejercicio en línea que sea acorde a su edad y sus motivaciones.
·Invitar a conversar
del daño que produce y los efectos que trae consigo la dependencia de las
TIC.
·Establecer una
gama de actividades, juegos o canales de YouTube donde los padres hayan
hecho una selección exhaustiva del contenido.
·Bajar el nivel de
irritabilidad a través de estrategias, enseñarle a respirar y controlar
los impulsos para que sea capaz de auto-controlarse.
·Asistir a un
especialista para que facilite orientaciones específicas
·Procurar brindar
afecto, tiempo y preocupación, con el fin de potenciar su persona en forma
integral.
Apoyo visual: https://www.youtube.com/watch?v=DQYO8N22SH4
Referencias bibliográficas
CanalTVC MX.
(Productor). (2016). ¿Niños adictos a Internet? Descubre aquí los síntomas.
(Vídeo). De https://www.youtube.com/watch?v=DQYO8N22SH4
Iriarte, D. F.
(2007). Los niños y las familias frente a las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (tics). Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/213/21302010.pdf
González P.
(2018). Incidencia del abuso de la TIC en preescolares. Recuperado de
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